Le CP, c'est l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. On apprend à reconnaître les lettres, les sons (phonèmes), à lire des mots, des phrases, et on découvre les premiers nombres et le calcul.
Français — Oral
Entendre, distinguer et manipuler les sons du français pour préparer la lecture.
Un mot se découpe en syllabes : ce sont des "petites parts" du mot, chacune contenant au moins une voyelle. Ex. : ma-man (2 syllabes), ba-na-ne (3 syllabes). Pour compter les syllabes, on pose la main sous le menton : il descend autant de fois qu'il y a de syllabes.
Les voyelles sont : a, e, i, o, u, y. On peut les prononcer seules et faire sortir la voix librement. Les consonnes sont toutes les autres lettres : b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z. Les consonnes ont besoin d'une voyelle pour former une syllabe.
Deux ou trois lettres peuvent produire un seul son. Exemples : ou (mouton), an/en (enfant, lampe), on (bonbon), in/ain (lapin, main), oi (voiture), ch (chat), gn (montagne). Reconnaître ces groupes aide à lire plus vite.
Deux mots riment quand ils finissent par le même son. Ex. : chat / rat, maison / saison, ballon / camion. Les rimes aident à mémoriser les sons. Dans les poèmes, elles donnent une musique aux mots. Pour trouver une rime, on écoute bien la fin du mot.
Français
Décoder les syllabes et les mots pour lire des phrases simples avec fluidité.
Pour lire une syllabe, on associe la lettre (ou groupe de lettres) à son son, puis on les enchaîne. Ex. : m + a = "ma". Puis ma + man = "maman". On commence par les syllabes simples (consonne + voyelle), puis on progresse vers les syllabes complexes (consonnes groupées : tr, bl, cr…).
Les mots outils (ou mots fréquents) sont des mots très courants qu'on reconnaît directement sans avoir besoin de décoder. Ex. : le, la, les, un, une, de, du, avec, dans, sur, il, elle, mon, ma, ce, pour, et, est, pas. Les mémoriser par cœur accélère beaucoup la lecture.
Lire ne suffit pas : il faut comprendre. Après avoir lu une phrase, on doit pouvoir répondre à des questions : Qui ? Fait quoi ? Où ? Quand ? On peut relire, s'imaginer la scène, demander ce qu'un mot inconnu signifie. La compréhension s'améliore avec la pratique quotidienne.
Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point (. ? !). Une majuscule s'écrit aussi pour les prénoms et les noms propres. Lire les signes de ponctuation aide à comprendre le sens : le point indique une pause, le point d'interrogation une question, le point d'exclamation une surprise ou un ordre.
Français
Écrire lisiblement les lettres, former des mots et copier sans erreur.
L'alphabet français a 26 lettres : a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z. Chaque lettre a une forme en script (imprimé) et une forme en cursive (attaché). Les lettres peuvent être minuscules (petites) ou majuscules (grandes). On les range dans l'ordre alphabétique.
En cursive, les lettres sont liées (attachées) les unes aux autres. Chaque lettre a un tracé précis. On veille à rester dans les lignes, à respecter la hauteur des lettres (petites, hautes, à hampe, à jambage) et à bien arrondir les courbes. La régularité vient avec la pratique quotidienne.
Copier sans erreur demande de la méthode : 1. Je lis le mot entier. 2. Je me souviens de ses lettres. 3. J'écris. 4. Je vérifie en comparant. On ne copie pas lettre par lettre, mais syllabe par syllabe. Cela s'appelle la copie intelligente.
Pour bien écrire une phrase : je commence par une majuscule, j'espace les mots (un espace entre chaque mot), je termine par un point. Je pense à l'accord entre le nom et le déterminant si je le connais. On dit ce qu'on veut écrire à voix basse avant de l'écrire.
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Premiers repères sur les mots : nom, article, et construction de phrase.
Un nom sert à désigner une personne, un animal, un objet, un lieu ou une idée. Les noms propres désignent une personne ou un lieu unique : ils prennent une majuscule (Paris, Marie). Les noms communs désignent une catégorie (un chat, une maison, un enfant).
Le nom est presque toujours précédé d'un article. Articles définis : le, la, l', les (on sait de qui/quoi il s'agit). Articles indéfinis : un, une, des (on ne sait pas encore lequel). Le choix dépend du genre (masculin/féminin) et du nombre (singulier/pluriel) du nom.
Un singulier parle d'une seule chose (un chat). Un pluriel parle de plusieurs (des chats). Pour mettre au pluriel, on ajoute généralement un s au nom et un s à l'article (le → les, un → des). Le s du pluriel ne s'entend pas en général.
Une phrase est un groupe de mots qui a du sens. Elle commence par une majuscule et se termine par un point. Elle contient au minimum un sujet et un verbe. Ex. : "Le chien court." Si on enlève le verbe, ce n'est plus une phrase complète : "Le chien" seul n'est qu'un groupe de mots.
Mathématiques
Compter, lire, écrire, comparer et ordonner les nombres de 0 à 100.
Après 9, on regroupe par 10. 10 unités = 1 dizaine. 20 = 2 dizaines, 30 = 3 dizaines… jusqu'à 90 = 9 dizaines. Puis 100 = 10 dizaines. Sur une droite numérique, les dizaines sont des repères importants. On peut montrer un nombre avec des barres (dizaines) et des points (unités).
Tout nombre entre 10 et 99 se décompose en dizaines et unités. Ex. : 34 = 3 dizaines + 4 unités = 30 + 4. On peut le représenter avec des barres (||| = 3 dizaines) et des points (•••• = 4 unités). Cette décomposition aide à additionner et soustraire.
Pour comparer deux nombres : si le nombre de dizaines est différent, c'est lui qui décide (43 < 57 car 4 < 5). Si les dizaines sont identiques, on compare les unités (43 < 47 car 3 < 7). Symboles : < (plus petit), > (plus grand), = (égal).
La droite numérique représente les nombres de gauche à droite dans l'ordre croissant. Elle aide à visualiser l'ordre, les voisins d'un nombre, et les intervalles. Le voisin de gauche est plus petit de 1. Le voisin de droite est plus grand de 1. Ex. : les voisins de 27 sont 26 et 28.
Mathématiques
Comprendre et utiliser les opérations de base pour résoudre des problèmes simples.
Additionner, c'est mettre ensemble deux quantités pour trouver le total. 5 + 3 = 8. Le résultat s'appelle la somme. On peut ajouter dans n'importe quel ordre : 5 + 3 = 3 + 5. Sur la droite numérique, additionner revient à avancer vers la droite. Compléments à 10 à mémoriser : 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+5.
Soustraire, c'est enlever une quantité ou trouver la différence entre deux nombres. 8 − 3 = 5. Le résultat s'appelle la différence. Sur la droite numérique, soustraire revient à reculer vers la gauche. Vérification : résultat + nombre soustrait = nombre de départ (5 + 3 = 8 ✓).
Les compléments à 10 sont des paires de nombres dont la somme vaut 10. À mémoriser absolument : 0+10, 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+5. Ces compléments servent de base pour calculer rapidement avec des nombres plus grands : pour calculer 7 + 5, on fait 7 + 3 = 10, puis 10 + 2 = 12.
Face à un problème : 1. Je lis. 2. Je cherche ce qu'on demande. 3. Je choisis l'opération : si on ajoute → addition, si on enlève ou cherche ce qui manque → soustraction. 4. Je calcule. 5. Je rédige une réponse complète avec l'unité (ex. : "Il y a 12 bonbons.").
Mathématiques
Utiliser les unités de longueur et se repérer dans le temps.
Il y a 7 jours dans la semaine : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche. Il y a 12 mois dans l'année : janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre. Une semaine commence le lundi.
Une journée dure 24 heures. Une heure = 60 minutes. Sur une horloge, la petite aiguille indique les heures, la grande les minutes. Le midi = 12 h. La nuit = de 0 h à 6 h. Pour l'heure et demie, la grande aiguille est sur le 6 (= 30 minutes). Pour l'heure moins le quart, elle est sur le 9 (= 45 min).
On mesure des longueurs avec une règle. L'unité principale est le centimètre (cm). 1 mètre (m) = 100 centimètres. On utilise le cm pour les petits objets, le m pour les grandes distances. Pour mesurer, on place bien le 0 de la règle au début de l'objet.
En France, on utilise l'euro (€). 1 euro = 100 centimes. Les pièces : 1 c, 2 c, 5 c, 10 c, 20 c, 50 c, 1 €, 2 €. Les billets : 5 €, 10 €, 20 €, 50 €. Pour payer, on cherche la combinaison de pièces ou billets qui correspond au prix. On peut rendre la monnaie.
Questionner le monde
Observer le monde pour comprendre les êtres vivants et les phénomènes naturels.
L'année est divisée en 4 saisons : printemps (mars–mai), été (juin–août), automne (septembre–novembre), hiver (décembre–février). Chaque saison a un temps, une durée du jour et une nature différents. Au printemps, les fleurs éclosent. En été, il fait chaud. En automne, les feuilles tombent. En hiver, il peut neiger.
Un être est vivant s'il respire, se nourrit, grandit et se reproduit (animaux, plantes, champignons). Les objets (chaise, pierre, eau) ne sont pas vivants. Les plantes sont des êtres vivants : elles poussent, produisent des fleurs et des graines. L'eau n'est pas vivante même si elle est nécessaire à la vie.
Le corps humain est composé de grandes parties : la tête (cerveau, yeux, oreilles, nez, bouche), le tronc (poitrine, ventre), les bras (épaule, coude, main), les jambes (cuisse, genou, pied). Le squelette donne la forme. Les muscles permettent de bouger. Les organes internes assurent les fonctions vitales.
Chaque animal a un petit qui lui ressemble. Les mammifères donnent naissance à des petits vivants (le chat → le chaton). Les oiseaux pondent des œufs (la poule → le poussin). La grenouille pond des œufs dans l'eau, qui donnent des têtards, puis des grenouilles. C'est la métamorphose.